Rôle de l'initiateur VR vis à vis de son élève

Ce chapitre est une sorte de synopsis des thèmes qui seront abordés au cours du stage.



Rappel sur les objectifs du B2 :

• C'est une formation qui doit apporter à l'élève un début de connaissances sur l'environnement du Vol Relatif
• Cette formation se doit d'aborder prioritairement la problématique liée à la sécurité des sauts en groupe
• Cette formation se doit d'apporter à l'élève un niveau technique de base minimum pour évoluer en chute avec d'autres parachutistes.
• Cette formation devra être adaptée aux capacités et aptitudes de chaque élève

Voici les thèmes de travail à aborder lors d'une formation B2 :

I) La gestion de la sortie :

L'élève doit avoir expérimenté toutes sortes de sorties

• Sortie piqueur/flotteur accroché
• Sortie piqueur/flotteur libre
• Sortie piqueur retardée

L'élève devra plus ou moins bien maîtriser la sortie piqueur libre (la plus fragile mais la plus importante ...)


II) La gestion de la sécurité :

Un bon élève B2 est avant tout un élève qui saura gérer sa sécurité et celle des autres ...

• Vigilance alti (aptitude à contrôler une altitude plancher)
• Gestion des inerties (en cas d'approches de loin ...)
• Qualité de la séparation ainsi que de la dérive
• Comportement dans l'avion et sous voile depuis l'ouverture jusqu'au posé (problématique du trafic et de l'étagement)

III) La technique de Vol Relatif de base :

L'élève devra essayer d'appréhender quelques notions techniques de base

• Qualité de la position de base. Le VR est un sport de posture. Il faut avoir une bonne position pour pouvoir progresser
• Aptitude à apponter proprement sur courte et moyenne distance ("piqué frein"). L'important est que l'élève sache apponter sans dégommer ses partenaires ...
• Gestion des niveaux (accélérations et décélérations). L'élève doit apprendre à gérer les variations de niveau propres au VR.

Ainsi le futur initiateur VR doit avoir ce caneva et tous ces objectifs en tête afin de les faire travailler à ses élèves. Il lui suffira d'organiser sa formation de manière à ce que l'élève passe tout en revue de façon progressive et évolutive. Il y a un minimum de 8 sauts à faire ...

Attention : il ne faut pas se tromper d'objectifs ... il ne s'agit pas d'apprendre à l'elève B2 les techniques avancées du VR dès lors qu'il ne connait pas encore ses fondamentaux !

Faire travailler un élève en position "mantis" et lui demander de planter le genoux pour déraper est un peu hors sujet ! Il faut que l'élève apprenne un ensemble de choses fondamentales qui sont:

• sortir correctement d'un avion
• avoir une position de base correcte et savoir s'en servir pour se déplacer
• apponter en douceur et gérer les différences de niveau
• être vigilant sur l'alti et faire une dérive efficace et rectiligne

c'est tout ! L'élève aura tout le temps de compléter par la suite et aura toutes les bases pour reçevoir des informations techniques plus élaborées.